基于臨床問(wèn)題的嵌入式信息素養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐

--以《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》為例

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摘要： 目的：探索基于循證醫(yī)學(xué)臨床問(wèn)題的嵌入式信息素養(yǎng)教育的教學(xué)方法及其教學(xué)效果。方法：運(yùn)用部分介入式方法在《口腔醫(yī)學(xué)導(dǎo)論》課中嵌入信息素養(yǎng)教學(xué)。在9節(jié)嵌入課中涉及信息素養(yǎng)及其在課程學(xué)習(xí)中的意義、學(xué)術(shù)研究與學(xué)術(shù)文獻(xiàn)的概念、文獻(xiàn)的類型、綜述文獻(xiàn)的形成與作用、基于口腔醫(yī)學(xué)臨床問(wèn)題的檢索技能、檢索結(jié)果的分析應(yīng)用等內(nèi)容。（剩余5538字）