基于“歐林三角”的博雅工程師實(shí)驗(yàn)班建設(shè)的研究與實(shí)踐

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摘要：在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)和應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型的雙重源動(dòng)力的作用下，本文基于“歐林三角”工程博雅教育理念[1]，旨在探索新工科博雅工程師的培養(yǎng)模式及創(chuàng)業(yè)課程新范式。立足人本和社會(huì)需求，關(guān)注學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)培養(yǎng)內(nèi)涵建設(shè)，溯源校內(nèi)課程體系的反向設(shè)計(jì)與正向?qū)嵤e極試點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班建設(shè)，過(guò)程中，探索建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，助推人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余3743字）