學(xué)業(yè)導(dǎo)師制在口腔醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中的實踐分析

摘 要：為進(jìn)一步提高口腔醫(yī)學(xué)本科教學(xué)效果，探究學(xué)業(yè)導(dǎo)師制在口腔醫(yī)學(xué)本科生教學(xué)中的應(yīng)用效果。選取2019、2020級濱州醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生共141名作為研究對象。就選擇導(dǎo)師的標(biāo)準(zhǔn)、導(dǎo)師制的作用、授課方式、授課頻率、學(xué)生焦慮程度、滿意度進(jìn)行設(shè)計調(diào)查問卷。結(jié)果顯示大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為本科是導(dǎo)師制是有必要的，肯定了導(dǎo)師制在本科教學(xué)中專業(yè)技能、未來規(guī)劃、臨床及科研思維所起的積極作用，導(dǎo)師制可以明顯改善學(xué)生面臨實習(xí)、考研、工作時焦慮情緒，可以獲得不錯的學(xué)生滿意度。（剩余6609字）