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摘 要 通過“資助幫扶”實(shí)現(xiàn)“教育引導(dǎo)”，是高校的理論課題和實(shí)踐任務(wù)。目前我國高校資助育人工作存在一些不足，如資助體系建設(shè)不完善、內(nèi)涵挖掘不深刻、方式更新不及時、宣傳覆蓋不全面等，構(gòu)建“識別精準(zhǔn)、思政融入、宣傳賦能、社會參與”的多元化資助育人模式，打造“滴灌型”“造血型”“發(fā)展型”的資助育人路徑具有現(xiàn)實(shí)意義。（剩余6069字）
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高校多元化資助育人模式構(gòu)建：問題解碼與路徑創(chuàng)新
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