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混合教學模式下的高職測繪專業(yè)課程思政教學探索與實踐

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摘  要：學校作為為社會輸出高素質(zhì)人才的場所，在培養(yǎng)學生專業(yè)技能的同時也需要注重培養(yǎng)學生的思想道德品質(zhì)。課程思政融入課堂教學旨在培養(yǎng)學生學習專業(yè)理論知識和工作能力的同時為其樹立職業(yè)道德，使其形成良好的職業(yè)觀念。在教學改革不斷深化的今天，諸多教學手段得以實踐，但無論何種教學手段，都要立足于課程思政建設(shè)基礎(chǔ)。（剩余5980字）

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