搭建幼小銜接橋梁， 探尋課堂教學(xué)策略

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張一平

福建省永泰縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，研究方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究。

2022版的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出要加強(qiáng)學(xué)段之間的銜接，尤其是對(duì)幼兒園和小學(xué)的銜接。為了讓一年級(jí)的學(xué)生能夠更好、更快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)，教學(xué)方式也要進(jìn)行相應(yīng)的改革。在這個(gè)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，合理設(shè)計(jì)凸顯活動(dòng)化、游戲化和生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)。（剩余2829字）