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目前，很多小學生在英語學習中存在著不愿意完成英語作業(yè)的情況，對統(tǒng)一的題海式作業(yè)產(chǎn)生了抵觸與恐懼心理，無法感受到完成英語作業(yè)過程的樂趣，做作業(yè)過程缺少動力、興趣以及新鮮感，部分學生的實際學習水平與英語作業(yè)難度不符，影響了作業(yè)質量，導致學生無法充分利用英語作業(yè)發(fā)展學科核心素養(yǎng)，不利于學生的快樂學習與健康成長。（剩余5035字）
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小學英語分層作業(yè)的設計要點
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