從整體的角度理解中學數(shù)學教學內(nèi)容

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摘 要：促進學生對數(shù)學的整體理解是中學數(shù)學教學的重要目標之一。整體理解中學數(shù)學教學內(nèi)容主要包括知識、思維和方法三個層面。以“章”為單位來看，以不同的知識為載體教的應該是同一種數(shù)學思維或同一種學科觀點。每個知識領(lǐng)域處理問題的數(shù)學思維具有共同特征，從而就具有了思維活動的整體性。解決數(shù)學問題時要運用一般方法對研究對象進行研究，在得出性質(zhì)或關(guān)系后，演繹出解決具體問題的具體方法，這就是“方法層面”的整體理解。（剩余8693字）