職普融通課程建設(shè)現(xiàn)狀、困境與優(yōu)化策略

[基金項(xiàng)目]本文系全國(guó)教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度教育部重點(diǎn)課題“職業(yè)院校專業(yè)群集聚效應(yīng)的形成機(jī)理及提升路徑研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：DJA220479，項(xiàng)目主持人：）［中圖分類號(hào)]G712 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）08-0083-07

一、引言

隨著新一輪科技革命的深入推進(jìn)，人類的知識(shí)體系、技術(shù)體系和生產(chǎn)體系發(fā)生了深刻變革。（剩余10236字）