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評審權下放后高職教師職稱評審制度建設的成績、問題與省思

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［摘要］2017年評審權下放后，高職院校開啟新一輪教師職稱評審制度建設。該輪制度建設的主要成績表現在基本建成“四層級、六部門”的評審組織機構，構成“自下而上”的評審闖關模式，職稱評審的條件、內容與方法呈現諸多亮點，評聘結合成為評審制度的重要原則等，但同時也存在學術導向的職稱評審模式依然占主導地位、職稱評審指標的量化賦分方法不夠公平合理、職稱評審流程不夠周全嚴謹等問題。（剩余11474字）

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