職業(yè)教育專本研銜接體系構(gòu)建的多重邏輯、現(xiàn)實(shí)困境與創(chuàng)新路徑

［摘要］構(gòu)建職業(yè)教育專本研銜接體系是切實(shí)推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，但也存在政策和機(jī)制不健全，難以貫徹科學(xué)評(píng)價(jià)人才的理念；政校企協(xié)同的黏性和共性不足，難以激發(fā)合力吸引人才的潛能；分類考試招生制度不夠完善，難以突顯公正選拔人才的尺度；一體多面的課程和教學(xué)未形成，難以發(fā)揮精準(zhǔn)培養(yǎng)人才的優(yōu)勢(shì)等現(xiàn)實(shí)困境。（剩余9879字）