淺議思想品德課小班化教學(xué)的有效性

隨著時(shí)代的發(fā)展，小班化教學(xué)更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代是以高新技術(shù)的創(chuàng)造、傳遞和應(yīng)用成為發(fā)展的動(dòng)力。創(chuàng)新是這個(gè)時(shí)代的特征，它需要的是富有個(gè)性的創(chuàng)新型人才。教育目標(biāo)的變化，推動(dòng)了教育內(nèi)容和形式的變革。我才開(kāi)始行動(dòng)，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)生的基礎(chǔ)、心理、個(gè)性愛(ài)好、特長(zhǎng)、能力等，了解地都比較清楚，因此教師的教學(xué)設(shè)計(jì)具有比較強(qiáng)的針對(duì)性，教師也有更多的時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，因材施教就成為現(xiàn)實(shí)。（剩余1123字）