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高中“教學評一致性”課堂教學交互式評價策略研究

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一、研究背景

1.新高考、新課標、新教材對課堂教學評價提出了新的要求。

2019年，教育部明確提出要立足全面發(fā)展育人目標，構建了“一核”“四層”“四翼”高考評價體系。2020年10月中共中央、國務院印發(fā)的《深化新時代教育評價改革總體方案》指出，要改革學生評價，促進德智體美勞全面發(fā)展?！镀胀ǜ咧姓Z文學科課程標準（2017年版2020年修訂）》明確要求教學評價以發(fā)展學生學科素養(yǎng)為綱，注重多維度評價。（剩余1621字）

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