“職繼融通"研究的內(nèi)涵、框架與未來趨勢(shì)

——基于2020—2025年CNKI期刊文獻(xiàn)的分析

[基金項(xiàng)目]本文系2022年國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“‘職繼融通’服務(wù)老齡社會(huì)的路徑與機(jī)制研究”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：BJA220248）

[中圖分類號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）07-0031-08

黨的二十大報(bào)告正式提出“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新”（以下簡(jiǎn)稱“三教”協(xié)同），以戰(zhàn)略性視角對(duì)我國教育體系的鏈接與貫通提出了指導(dǎo)方針。（剩余10940字）