行動(dòng)者網(wǎng)絡(luò)理論視域下省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系協(xié)同建設(shè)研究

[基金項(xiàng)目]本文系河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目2024—2025年度青年項(xiàng)目“河北省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)路徑研究”的階段性研究成果。（項(xiàng)目編號(hào)：HB24JY035，項(xiàng)目主持人：）

[中圖分類號(hào)]G710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2025）07-0022-09

一、問題的提出

現(xiàn)代職業(yè)教育體系作為教育的一個(gè)關(guān)鍵子系統(tǒng)，其構(gòu)思緊隨教育體制改革的步伐而逐步成型，是一個(gè)持續(xù)演進(jìn)的系統(tǒng)性工程，它與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)及文化領(lǐng)域既相互依存又跨界融合，展現(xiàn)出深刻的多元主體協(xié)同關(guān)系[1]。（剩余12488字）