職業(yè)教育新質(zhì)生產(chǎn)力助推共同富裕的邏輯證成、困境檢視與實(shí)踐路徑

[基金項(xiàng)目]本文系2023年度教育部人文社會(huì)科學(xué)青年項(xiàng)目“共同富裕背景下我國職業(yè)教育與鄉(xiāng)村振興協(xié)調(diào)的時(shí)空演化與長效機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號：23YJC880154）、2024年度省習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心研究項(xiàng)目“落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育強(qiáng)國重要論述的實(shí)踐歷程與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究”（項(xiàng)目編號：24CXSXJ25）和2023年度省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“共同富裕背景下省職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的成效測度與長效機(jī)制研究”（項(xiàng)目編號：2023QY030）的階段性研究成果。（剩余10713字）