高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”構(gòu)建研究

［摘要］隨著“新質(zhì)生產(chǎn)力”的提出以及職業(yè)教育“101”計劃的出臺，高職院校亟須打造具備高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“金課”，培養(yǎng)更多具備實踐能力的應(yīng)用型人才，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行穩(wěn)致遠(yuǎn)。高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程構(gòu)建存在課程體系設(shè)計不科學(xué)、課程內(nèi)容耦合度偏低、課程實施脫離學(xué)生主體、教學(xué)評價單一且不透明的問題。（剩余10195字）