職業(yè)教育社會認(rèn)同困境及其破解路徑

——基于職業(yè)系統(tǒng)理論的分析

打開文本圖片集

［摘要］高質(zhì)量發(fā)展職業(yè)教育必須提升職業(yè)教育的社會認(rèn)可度。針對當(dāng)前職業(yè)教育社會認(rèn)可度不高、吸引力不足等現(xiàn)實問題，基于職業(yè)系統(tǒng)理論對影響職業(yè)教育發(fā)展的社會環(huán)境三要素——教育制度、勞動力市場、企業(yè)和職業(yè)教育的知識基礎(chǔ)——技術(shù)知識和抽象知識等兩方面因素，對職業(yè)教育認(rèn)同危機產(chǎn)生的現(xiàn)實邏輯做出解釋?；诖?，需要確立職業(yè)教育專業(yè)的排他性與自主性，逐步改革現(xiàn)代企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)方式，堅實職業(yè)教育技術(shù)知識的基礎(chǔ)地位，提升職業(yè)教育對抽象知識的管轄權(quán)，以有效化解職業(yè)教育認(rèn)同危機。（剩余11580字）