數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下職業(yè)教育新商科人才培養(yǎng)研究

［摘要］職業(yè)教育新商科人才培養(yǎng)存在人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不夠準(zhǔn)確、企業(yè)參與度有待提高、人才評價體系不完善等問題。職業(yè)教育新商科人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型思路是注重職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型能力提升、加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺建設(shè)、推進(jìn)職業(yè)教育社會服務(wù)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、開展職業(yè)教育數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)?；诖?，提出職業(yè)教育新商科人才培養(yǎng)的具體路徑：構(gòu)建校企深度融合的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、加強(qiáng)“雙師型”師資隊伍建設(shè)、通過標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)和模塊化定制優(yōu)化教學(xué)過程。（剩余5544字）