社會(huì)學(xué)制度主義視角下職教高考改革的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑

［摘要］職教高考是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種考試招生形式?；谏鐣?huì)學(xué)制度主義，職教高考制度建設(shè)包括規(guī)制性要素、規(guī)范性要素、文化—認(rèn)知要素，三者相互作用，是一個(gè)有機(jī)整體。當(dāng)前我國(guó)職教高考改革面臨以下困境：制度建設(shè)基礎(chǔ)薄弱，職教高考認(rèn)同氛圍欠缺；制度供給不規(guī)范，職教生向上通道難打通；制度標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，職教高考的范圍設(shè)定存在局限性；制度評(píng)價(jià)體系不健全，素質(zhì)技能匹配性不足等。（剩余10129字）