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摘 要:在數(shù)字化時代背景下,勞動教育不應局限于傳統(tǒng)的體力勞動技能傳授,而應更加注重信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維以及問題解決能力的培養(yǎng)。教師需要從根本上更新觀念,將智能信息技術作為賦能勞動教育的關鍵工具,使其為勞動教育注入新的活力??衫弥悄芙虒W平臺,同步展示勞動過程;借助生成式AI,定制個性化勞動內(nèi)容;應用智能監(jiān)測技術,開展智慧種植;用好數(shù)據(jù)分析,優(yōu)化勞動評價。(剩余3224字)
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勞動教育的“智能化”
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