探索新課標視角下的育人路徑

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新修訂的《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》回歸教育的育人本質(zhì)和課程的育人功能，描繪了培育時代新人的藍圖。凝練了學生學習各門課程需要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，統(tǒng)領并貫穿于課程目標、課程內(nèi)容、教學實施和教學評價各個方面，將其統(tǒng)合為一個有機的整體。以核心素養(yǎng)為靈魂的新課程，全面凸顯了課程的育人價值?；谝陨险J識，北京市東城區(qū)精忠街小學深入學習，積極探索，把握課標要求，整合教材內(nèi)容，確定以素養(yǎng)為導向的教學目標，實施以學生為本的教學活動，啟發(fā)學生深度思考，促進知識遷移應用，從而培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，共筑育人合力。（剩余4286字）