高中語(yǔ)文教考銜接的多元化路徑探索

隨著新高考改革的深入，對(duì)于高中語(yǔ)文教學(xué)提出了更高要求，如何做到因時(shí)而動(dòng)、順勢(shì)而為，構(gòu)建有深度、有態(tài)度的教學(xué)模式，為學(xué)生的高考競(jìng)爭(zhēng)賦能，成為教師亟待深入探究的重要問(wèn)題。教育部教育考試院聯(lián)合各教育部門召開(kāi)“四手聯(lián)彈：新課標(biāo)、新教材、新高考、新課程——高考內(nèi)容改革研討會(huì)”，圍繞新高考改革展開(kāi)深度探討，其中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“教考銜接”，為高中語(yǔ)文教學(xué)提供了新思路。（剩余4650字）