例談閱讀教學(xué)中的品性教育

王薔為解讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)表了一篇題為《從外語教學(xué)走向外語教育：新時(shí)代中小學(xué)英語課程體系的建構(gòu)》的文章，文章強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的英語教學(xué)要從“教知識(shí)”向“育全人”轉(zhuǎn)型。為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要挖掘英語課程中的“育人”資源，然后重構(gòu)課程序列，將“增智”和“育人”目標(biāo)融合。英語學(xué)科自身課程內(nèi)容的多樣性和多元性為學(xué)生品性教育提供了條件，將 “品性”培育融于學(xué)科教學(xué)的全過程是實(shí)現(xiàn)“育全人”教育的有效嘗試。（剩余3097字）