教育不是糾錯，是看見學(xué)生對被理解的渴望
學(xué)生R是我在正式接手班級前認(rèn)識的第一個學(xué)生。那時，無論是前任班主任，還是各科任教師，只要聊到她，總會忍不住嘆息。她性格孤僻、思想偏激，不僅經(jīng)常與老師、同學(xué)發(fā)生沖突，還拒絕任何形式的溝通。這些描述，讓毫無帶班經(jīng)驗的我，在腦海中勾勒出一個乖張叛逆的學(xué)生形象。
堅硬帶刺外殼下脆弱的心
然而，等正式接手班級后，我發(fā)現(xiàn)她與我想象中截然不同。（剩余1427字）