跨國(guó)“手拉手”，為學(xué)生打開(kāi)世界新窗口

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在全球化4.0時(shí)代，基礎(chǔ)教育國(guó)際化已成為衡量教育現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)。自2003年起，與德國(guó)柏林布魯諾·波爾格小學(xué)建立交流機(jī)制，雙方開(kāi)展多輪互訪。截至目前，累計(jì)超1萬(wàn)名學(xué)生參與項(xiàng)目交流，300余名學(xué)生參與互訪活動(dòng)，200多個(gè)中方家庭熱情接待德國(guó)伙伴。本文以?xún)尚ｉL(zhǎng)達(dá)22年的交流實(shí)踐為案例，系統(tǒng)探討中小學(xué)國(guó)際化交流中課程體系構(gòu)建、實(shí)施路徑優(yōu)化及可持續(xù)發(fā)展保障機(jī)制等問(wèn)題，為跨文化教育交流提供相關(guān)參考。（剩余2842字）