培育積極心理品質(zhì)，激發(fā)學生內(nèi)在潛能

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2021年，教育部辦公廳發(fā)布的《關于加強學生心理健康管理工作的通知》指出，切實培養(yǎng)學生珍視生命、熱愛生活的心理品質(zhì)，增強學生的責任感和使命感。

部分職業(yè)學校學生經(jīng)歷中考失利后存在自卑心理，導致他們?nèi)狈W習主動性、獨立性。但職業(yè)學校學生也具備一些優(yōu)勢，如個性突出、特點鮮明、思維活躍等。因此，我們要針對學生特點，揚長補短，培養(yǎng)學生的積極心理品質(zhì)，引導其健康向上、陽光成長，更好地迎接未來的挑戰(zhàn)和機遇。（剩余2915字）