名校長(zhǎng)工作室促進(jìn)成員學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展的路徑

當(dāng)前，教育高質(zhì)量發(fā)展更加注重面向人人和教育公平，這便要求進(jìn)一步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，推動(dòng)義務(wù)教育由“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”轉(zhuǎn)變。而實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，名校長(zhǎng)工作室是重要途徑之一。為此，成都市“劉旭東名校長(zhǎng)工作室”（以下簡(jiǎn)稱“工作室”）以“校級(jí)干部學(xué)校治理能力發(fā)展”為著眼點(diǎn)開展課題研究，通過(guò)調(diào)查中小學(xué)校級(jí)干部的治理現(xiàn)狀，研究名校長(zhǎng)的實(shí)踐智慧，進(jìn)而幫助成員學(xué)校制定校級(jí)干部專業(yè)化培養(yǎng)方案和切實(shí)可行的管理策略，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展。（剩余1325字）