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《義務教育課程方案(2022年版)》及各學科課程標準的頒布對學校的教育教學提出了新要求,不僅強調培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng),更強調課程的育人功能和價值。2023年,教育部辦公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》,明確了包括“課程方案轉化落地規(guī)劃行動”在內的五大行動,要求學校要根據(jù)培養(yǎng)目標,立足辦學理念和學生發(fā)展需要,分析資源條件,因校制宜規(guī)劃和實施學校課程。(剩余1017字)
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學校課程體系的重新審視與建構
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