構(gòu)建專業(yè)成長(zhǎng)路徑,培養(yǎng)未來(lái)教育之星
——《教育家》雜志線上圓桌論壇實(shí)錄
習(xí)近平總書記指出:“教師要成為大先生,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人?!弊鳛榻處熽?duì)伍的新生力量,青年教師有著干事創(chuàng)業(yè)的熱情,善于學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)、新理論;但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),傾向于從自身和理想狀態(tài)認(rèn)識(shí)理解世界,青年教師普遍存在對(duì)職業(yè)理解不全面的問(wèn)題。面對(duì)繁雜的教學(xué)工作,不乏青年教師產(chǎn)生“我適合當(dāng)老師嗎”的疑問(wèn)。(剩余5778字)
目錄
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