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教師將AIGC視為教研伙伴需要樹立的三個觀念

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隨著生成式人工智能(AIGC)的蓬勃興起，人工智能賦能教育獲得了全球性關(guān)注。我國教育部于2017年發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》,要求推動AI、大數(shù)據(jù)等技術(shù)與教育的結(jié)合，促進(jìn)教育公平和質(zhì)量提升。2019年發(fā)布《中國教育現(xiàn)代化2035》，提出利用AI推動教育現(xiàn)代化的要求。2019年，聯(lián)合國教科文組織發(fā)布《北京共識》，提出AI在教育中應(yīng)用的實用追求與倫理要求。（剩余970字）

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