傳統(tǒng)文化融入道德與法治課程的實踐策略

中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-4289(2025)08-0017-03

小學(xué)道德與法治課程承擔(dān)著小學(xué)階段思想政治教育的重要使命。學(xué)科育人目標(biāo)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要課題“如何成德”之間具有良好契合性，能相互促進(jìn)。依據(jù)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》關(guān)于“感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要文化符號，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有親切感，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要代表性成果及其意義，為中華民族創(chuàng)造的文明成就感到自豪"的具體要求，教師應(yīng)系統(tǒng)梳理統(tǒng)編版《道德與法治》教材(以下簡稱“教材”中的傳統(tǒng)文化元素，并將其深度融合到課堂教學(xué)中，以更好地發(fā)揮道德與法治課程的育人價值。（剩余4392字）