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基于主題意義探究的小學英語項目化學習實踐策略

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【摘要】小學英語項目化學習的目的是促進小學英語課堂教與學的變革，以及學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。教師在課堂教學中應積極激發(fā)學生的自主學習潛能，以單元主題為有效依托，通過組織開展以真實任務驅(qū)動的項目化學習活動，落實并深化主題意義探究，在層次漸進的實踐活動中提升學生的核心素養(yǎng)。

【關鍵詞】小學英語；項目化學習；主題意義探究

作者簡介：吳姍（1991—），女，江蘇省南通市通州區(qū)南山湖小學。（剩余5398字）

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