小學美術(shù)課堂中情境教學法的有效應用

【摘要】在小學美術(shù)教學中，教師不僅要讓學生了解專業(yè)的美術(shù)知識，而且要讓學生了解美術(shù)，認識藝術(shù)，培養(yǎng)學生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在小學美術(shù)課堂中應用情境教學法可以有效提升美術(shù)課堂的教學效果。

【關(guān)鍵詞】小學美術(shù)；情境教學法；美術(shù)情境

作者簡介：應偉杰（1975—），男，江蘇省啟東市海復小學。

在傳統(tǒng)的美術(shù)課堂中，教師過于注重美術(shù)技巧的傳授，往往讓學生臨摹或是創(chuàng)作，只學習相關(guān)的繪畫與創(chuàng)作方式即可。（剩余4116字）