“雙減”背景下小學音樂課堂教學評

——體化初探

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【摘要】“雙減”政策的實施將美育推向了前臺，讓學校美育的發(fā)展真正進入一個嶄新階段?！读x務教育音樂課程標準（2011年版）》提出，評價應充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神，著眼于評價的診斷、激勵與改善的功能?？茖W的課程評價有利于學生了解自己的進步，增強學習的信心和動力，促進課程教學質(zhì)量不斷提高。小學音樂課堂教學評一體化，不僅體現(xiàn)課程評價的最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想，還體現(xiàn)音樂教育課程改革的需要，是教師需要不斷深鉆的課題之一。（剩余4368字）