借助有效提問，培養(yǎng)學生英語思維品質
【摘要】在小學英語教學中，教學重點目標是培養(yǎng)學生的英語思維品質，培養(yǎng)學生英語思維品質也是提高學生核心素養(yǎng)的重要手段。因此，在教學時教師要根據不同學生的學識水平進行教學設計，設計有針對性的教學問題，讓學生在問題的引導下提高英語思維品質。在教學之前，教師可以認真地研讀文本內容，注意要擺脫傳統(tǒng)教學模式的束縛，尊重學生在課堂上的主體地位，利用豐富的教學資源，創(chuàng)設有效的英語課堂，以幫助學生學習，培養(yǎng)學生的英語思維品質。（剩余5724字）