逆向設(shè)計·三環(huán)推進：初中科學(xué)探究式課堂學(xué)教范式探究

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摘    要：探究實踐既是培養(yǎng)科學(xué)觀念與思維的重要途徑，也是培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的有效手段。教師可針對當(dāng)下初中科學(xué)探究式課堂教學(xué)存在的問題，逆向設(shè)計教學(xué)，將評價貫穿整個課堂探究過程，使探究活動始終緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和評價標(biāo)準(zhǔn)進行。具體教學(xué)中，教師可構(gòu)建評價量表為任務(wù)導(dǎo)向，前置評價量表為探究護航，然后巧設(shè)生動情境以開啟探究之門，基于問題驅(qū)動以突破探究難點，遷移應(yīng)用以體驗成功，逐級推進探究式課堂的實施。（剩余4388字）