基于項目化學(xué)習(xí)的初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計路徑

——以《古詩苑漫步》為例

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摘    要：初中語文綜合性學(xué)習(xí)是“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的重要內(nèi)容，強調(diào)綜合性、實踐性。項目化學(xué)習(xí)以驅(qū)動性問題為引導(dǎo)，具有綜合性、活動性。因此，教師可基于項目化學(xué)習(xí)開展初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)。在具體實踐中，教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)指向核心知識的真實情境，依據(jù)教材和學(xué)情設(shè)計活動項目，事先設(shè)計評價量表并將之貫穿學(xué)習(xí)探究的全過程，引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，達(dá)成“教—學(xué)—評”一體化。（剩余3206字）