文言文教學(xué)路徑的構(gòu)建與實(shí)踐探索

——以《自相矛盾》教學(xué)為例

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文言文作為古代漢語的書面語，以其凝練的文辭和深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)成為中華文化的瑰寶。學(xué)習(xí)文言文，學(xué)生不僅能夠積累語言知識(shí)、領(lǐng)悟古人的智慧，還能加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解，培養(yǎng)思維能力和審美情趣，進(jìn)而增強(qiáng)文化認(rèn)同與人文素養(yǎng)。因此，文言文教學(xué)在語文教學(xué)中占據(jù)不可或缺的重要地位。

在現(xiàn)行統(tǒng)編本教材中，從三年級(jí)到六年級(jí)逐步引入了一系列內(nèi)容淺顯、生動(dòng)有趣的短篇文言文。（剩余3475字）