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一只偶然飛進教室的小飛蟲，似一顆投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。它讓我們驚覺。孩子們并非對世界缺乏興趣，只是需要引導與激發(fā)。于是，一場基于習作觀察能力培養(yǎng)的習作項目實踐活動——“校園神奇動物在哪里”悄然展開。
從那節(jié)語文課上闖進的大黃蜂，到漫步校園時與小松鼠、小喜鵲的邂逅，孩子們的眼睛開始閃爍起好奇與驚喜的光芒。（剩余1024字）
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建設有意義感的兒童習作生活
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