巧妙整合教材 實現(xiàn)學(xué)以致用

——以《身邊的“小事”》《請教》與語文園地的整合教學(xué)為例

打開文本圖片集

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，要加強(qiáng)課程內(nèi)容整合，注重課程內(nèi)容與生活、與其他學(xué)科的聯(lián)系?；谶@一理念，教師可結(jié)合學(xué)情和實際教學(xué)需求，對統(tǒng)編教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希猿浞职l(fā)揮其教學(xué)價值。下面以統(tǒng)編教材三年級上冊第七、八單元中的部分內(nèi)容為例，詳細(xì)闡述整合教材的具體方法。

一、挖掘文本與文本的共通點，確立一體的教學(xué)目標(biāo)

統(tǒng)編教材三年級上冊第七單元的口語交際是《身邊的“小事”》，要求學(xué)生清楚地表達(dá)自己對身邊小事的看法。（剩余4064字）