指向審美創(chuàng)造素養(yǎng)培育的小學語文教學策略
——以第一學段為例
《義務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出，審美創(chuàng)造是指學生通過感受、理解、欣賞、評價語言文字及作品，獲得較為豐富的審美體驗，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運用語言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。統(tǒng)編教材編排了大量文質兼美的課文，這些課文是培育學生審美創(chuàng)造素養(yǎng)的重要載體。學生通過這些課文的學習，能夠逐步形成自覺的審美意識和審美能力，進而養(yǎng)成高雅的審美情趣和審美品位。（剩余3916字）