指向?qū)徝绖?chuàng)造素養(yǎng)培育的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

——以第一學(xué)段為例

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）提出，審美創(chuàng)造是指學(xué)生通過感受、理解、欣賞、評(píng)價(jià)語(yǔ)言文字及作品，獲得較為豐富的審美體驗(yàn)，具有初步的感受美、發(fā)現(xiàn)美和運(yùn)用語(yǔ)言文字表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。統(tǒng)編教材編排了大量文質(zhì)兼美的課文，這些課文是培育學(xué)生審美創(chuàng)造素養(yǎng)的重要載體。學(xué)生通過這些課文的學(xué)習(xí)，能夠逐步形成自覺的審美意識(shí)和審美能力，進(jìn)而養(yǎng)成高雅的審美情趣和審美品位。（剩余3916字）