跨學科視域下整本書閱讀的實踐探索

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在知識爆炸的時代，單一學科的閱讀已難以滿足我們對世界全面而深入的理解需求?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）將跨學科學習作為拓展型學習任務群提出后，跨學科視域下的整本書閱讀實踐探索，成為當今教育領域的一股新潮流。但教師在開展整本書閱讀的教學過程中存在諸多困惑。如，什么是跨學科閱讀？怎樣算跨學科閱讀？學生讀了某本書以后，用詩配畫的形式介紹閱讀內(nèi)容是不是跨美術學科的閱讀？用配樂表演的形式進行朗讀算不算跨音樂學科的閱讀？…這些問題值得我們深入思考。（剩余5260字）