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依托地域資源培育文化自信的小學語文跨學科學習設計與實施

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文化自信的培育是小學語文教學中至關重要的一環(huán)，是塑造學生民族自豪感和文化認同感的關鍵。然而，由于文化自信的內隱性，其實踐有一定難度，且成效往往不盡如人意。為此，學校可依據(jù)地域特點，設計并實施與地域資源緊密相關的跨學科學習活動，以靶向解決文化自信培育中存在的主要問題。如學習內容缺乏明確性、學生對文化的認同感薄弱等。（剩余4584字）

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