“區(qū)分事實與觀點”的測試與教學(xué)：來自國際 閱讀素養(yǎng)測試的啟示

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“思辨性閱讀與表達"的多元推進

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布已三載有余，近年來，語文教學(xué)領(lǐng)域積極響應(yīng)課標(biāo)要求，持續(xù)探索以學(xué)習(xí)任務(wù)群模式推動教學(xué)改革之路徑。其中，“思辨性閱讀與表達”學(xué)習(xí)任務(wù)群作為重要一環(huán)，業(yè)已吸引眾多學(xué)者與實踐者深入鉆研，成果頗豐。然而，在肯定既有成就的同時，我們亦需清醒地認識到，當(dāng)前研究尚存諸多薄弱環(huán)節(jié)。（剩余8564字）