有力無(wú)心抑無(wú)力：高職教師科研成果產(chǎn)出困境的質(zhì)性分析

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中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

一、前言

職業(yè)教育科研成果產(chǎn)出既是衡量高職教師科研能力的關(guān)鍵指標(biāo)，也是判斷高職院校科研發(fā)展水平的重要依據(jù)，推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量科研成果產(chǎn)出成為學(xué)校、教師雙方共同追求的利好局面[1]。一些高職教師在其求學(xué)（碩/博就讀）期間能穩(wěn)定產(chǎn)出高質(zhì)量科研成果（如發(fā)表CSCD/CSSCI級(jí)別論文，獨(dú)立撰寫課題申報(bào)書與學(xué)術(shù)調(diào)研報(bào)告等），進(jìn)入高職院校工作后科研產(chǎn)出斷崖式下跌，呈現(xiàn)出成果數(shù)量少、質(zhì)量低等特征，有別于以往“成本-質(zhì)量-產(chǎn)出”正向關(guān)聯(lián)產(chǎn)出模式[2]。（剩余11133字）