自我決定理論下學(xué)習(xí)者參與繼續(xù)教育課程設(shè)計(jì)的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑

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中圖分類號(hào)：G722 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1009-4156（2025）08-0007-08

當(dāng)前繼續(xù)教育課程設(shè)計(jì)普遍存在適應(yīng)性不夠、參與度不高、發(fā)展性不強(qiáng)等問題，影響學(xué)習(xí)者知識(shí)轉(zhuǎn)換及技能提升，不利于學(xué)習(xí)型社會(huì)與學(xué)習(xí)型大國(guó)建設(shè)。自我決定理論（SDT）由心理學(xué)家德西和瑞安提出[1]，是一套闡釋個(gè)體動(dòng)機(jī)影響態(tài)度行為的經(jīng)典理論體系，被廣泛應(yīng)用于管理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等領(lǐng)域。（剩余12819字）