城鄉(xiāng)融合背景下社區(qū)教育對鄉(xiāng)村振興的支持路徑建構(gòu)

——基于場域理論

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摘要：城鄉(xiāng)融合發(fā)展是國家戰(zhàn)略，是鄉(xiāng)村振興的重要戰(zhàn)略背景。社區(qū)教育對鄉(xiāng)村振興的影響是深層次、多維度的，要用系統(tǒng)、整體的思維審慎思考社區(qū)教育對鄉(xiāng)村振興的影響。在文獻(xiàn)研究基礎(chǔ)上運(yùn)用布迪厄的場域理論分析了城鄉(xiāng)融合、社區(qū)教育與鄉(xiāng)村振興的場域關(guān)系，從宏觀到微觀系統(tǒng)構(gòu)建了城鄉(xiāng)融合場域模型與社區(qū)教育支持場域模型，并基于上述場域模型建構(gòu)了支持路徑，即要充分發(fā)揮社區(qū)教育的思維培養(yǎng)與價值引導(dǎo)功能，立足場域系統(tǒng)培養(yǎng)城鄉(xiāng)政府管理人員及城鄉(xiāng)利益相關(guān)者的產(chǎn)業(yè)思維、人才思維、文化思維、生態(tài)思維、組織思維和永續(xù)思維，系統(tǒng)塑造其經(jīng)濟(jì)資本、社會資本、文化資本和象征資本的利用慣習(xí)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的健康可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)城鄉(xiāng)兩個場域的包容性融合塑造。（剩余16222字）