“雙師型”教師隊伍建設的實然困境與推進策略

摘要：“雙師型”教師隊伍建設是推進高職院?！半p高計劃”實施的重要舉措?，F(xiàn)代職業(yè)教育的高質量發(fā)展對職業(yè)教育師資隊伍建設提出了更高的要求和新的期盼。現(xiàn)階段，高職院校的“雙師型”教師隊伍建設仍然存在一些困境亟須解決，比如制度不完善、培養(yǎng)路徑不清晰和團隊建設不充分等?；诖?，從冰山理論模型出發(fā)，探索教師隊伍建設過程中教師個體的外顯素質和內隱素質的協(xié)同作用，有針對性地提出“雙師型”教師隊伍建設的推進策略，以期能夠賦能高職院校的“雙高計劃”建設，助力職業(yè)教育高質量發(fā)展。（剩余9745字）