指向工程素養(yǎng)培養(yǎng)的小學勞動項目設計與實施

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【摘   要】《義務教育課程方案（2022年版）》提出了“優(yōu)化綜合實踐活動實施方式與路徑，推進工程與技術實踐”的要求，為提升義務教育階段學生的工程素養(yǎng)指明了方向。勞動學科具有實踐性特點，能夠與其他學科融合，有效培養(yǎng)學生的工程素養(yǎng)。教師可從勞動項目的設計出發(fā)，創(chuàng)設真實而復雜的工程情境，搭建有效的學習支架，融入全面的工程實踐活動，并建立科學的評估體系，以此發(fā)展學生的工程思維與實踐能力，使工程素養(yǎng)的培養(yǎng)有效落地。（剩余3320字）